La Maravilla de los Hijos

marzo 11, 2019, Shirley Blake

Hace varias lunas, mi hijo mayor, Karson, comenzó su experiencia preescolar y yo estaba allí con él, apoyandolo como la madre extremadamente apasionada. Sabiendo que iba a estar muy involucrado, ambos estábamos muy entusiasmados con este nuevo capítulo en su educación. Estaba esperando las posibilidades académicas y creativas, como la lectura, la escritura y el dibujo. Karson estaba entusiasmado con los juguetes en la aula y jugando con sus compañeros. Recuerdo que pensé que eventualmente se enamoraría de la lectura y la escritura porque yo lo disfruto mucho. Me río ahora porque me esperaba una experiencia reveladora y que me hico más humilde.

Estábamos bien entrados en su primer año completo de preescolar y me sentía un poco derrotada con el progreso del aprendizaje. Mis expectativas no eran realistas y, en segundo lugar, no tenía un conocimiento real de las diferencias de género en el aprendizaje. Pensé que, si leía y le enseñaba a Karson los números y las letras, los aprendería rápidamente. Canté canciones y traté de ser creativo en formas que disfruté. Simplemente no estaba interesado. No tenía sentido. Reflexioné sobre mis experiencias en la primera infancia: aprendí de leer fácilmente era bilingüe y, fácilmente absorbí lo que el maestro enseñaba. Karson simplemente no estaba interesado en mis actividades académicas para él. Frecuentemente me dirijo a mi esposo porque me preocupaba que algo estuviera mal. Mi esposo compartió que no le encantaba leer cuando era niño. Realmente me ha gustado leer desde el principio. Tuve que investigar más a fondo. Les pregunté a mis dos hermanos y estuvieron de acuerdo en que la lectura, junto con la alfabetización temprana, no les interesaba como niños pequeños. Comencé a observar el aula y noté que la mayoría de los niños tenían diferentes intereses naturales en el entorno preescolar. Mientras que muchas de las niñas pequeñas decidían “escribir” y dibujar, mientras que los niños pequeños preferían jugar con los camiones de basura, los dinosaurios y bloques durante el tiempo libre. Cuestioné, tal vez es sólo una cosa de niño. Por supuesto, esto fue solo una observación muy limitada y mi experiencia personal con mi hijo, pero quería saber más. Fui a la biblioteca local para obtener materiales basados ​​en investigación para contarme los hechos. Buscando saciar mi sed de conocimiento, revisé varios libros. Hubo un libro que me llamo la atención, Wired to Move: facts and strategies for nurturing boys in an early childhood setting. Este libro me dio gran información y resolvió mis preocupaciones. Reforzó que mi hijo es simplemente el ser quien es. Aprendí que la mayoría de los niños son muy activos y tienen una gran habilidad de motricidad (movimiento) y habilidades espaciales, y que a muchos niños les cuesta mucho aprender mientras están sentados. Esto tiene que ver con la “composición biológica de género” y la etapa de desarrollo en la que se encuentran. Hay mucho crecimiento y desarrollo cerebral durante esos primeros años. En el libro, escribieron sobre un proyecto dentro de un preescolar que se enfocaba en ayudar a los niños a aprender. El proyecto consistió en cambiar la forma en que enseñaban para atender las habilidades naturales de los niños de motricidad y espacial. Esto se hizo mediante la incorporación de más movimiento y juego basado en la fuerza para impartir lecciones. Un ejemplo es que, en lugar de estar sentado durante el círculo, pídales que se paren e incorporen movimiento en la lección. También habló sobre el grado en que las mujeres han influenciado y dado forma a la educación para servir a nuestro estilo de aprender, sentarse y escuchar, lo que pone a los niños en desventaja.

Bueno, aquí está mi descargo de responsabilidad; esto está hablando por la mayoría dentro de los géneros de hombre/mujer. Hay algunas niñas que aprenden mejor a través de habilidades motoras /espaciales y niños que aprenden bien sentados y escuchando. No la gran mayoría, según la investigación. Leí este libro hace unos cuatro años, pero me ayudó a entender más a mi hijo y otros niños. Hay mucha información e investigación por ahí y evolucionará a medida que pase el tiempo. Aprecio que este libro en particular me ayudó a entender más a mi hijo, y me alentó a aprender más sobre la educación temprana con la idea de que mi hijo aprende mejor cuando se incorporan sus fortalezas.

Por desgracia, cada niño tiene sus propias fortalezas y debilidades, y el enfoque de aprender lo que les interesa en lugar de tratar de encajar en su conjunto de intereses es útil tanto para el padre como para el niño. A Karson le encantan los deportes y jugar afuera, y lo uso para mi ventaja en su aprendizaje. Por ejemplo, a Karson le encantan los deportes, así que trabajamos para ayudarlo a aprender sus números de uno y dos dígitos observando las camisetas de los deportistas. He disfrutado descubriendo las cosas que funcionan y han sido recursos para aprender de proveedores de aprendizaje temprano capacitados. Karson también participó en este programa llamado “Next Steps”, donde enseñaron el programa multisensorial de artes del lenguaje muy interactivo ZOO fonics, que tanto Karson como yo amamos. Puedes hacer clic aquí para ver la canción. Otro video de YouTube que debe revisar para ayudar a su hijo a contar es “¡Cuente hasta 100!” Seré completamente honesto que entre Karson y yo , No estoy seguro de a quién le encantó el video de contar más! Es muy divertido y agradezco a los maestros de la escuela primaria Clemens por presentarme el video. ¡Se lo presentaré a Samuel pronto!

Tener hijos me ha hecho más consciente de las dificultades que enfrentan los niños en el aprendizaje temprano. ¡Los niños son únicos e impresionantes a su manera! Además, si no fuera por mis hijos, ¡no creo que hubiera leído tantos libros sobre deportes, reptiles y otras criaturas extrañas como yo!

Si está interesado en aprender más sobre las necesidades únicas de los niños, asegúrese de inscribirse en este próximo taller de una noche, “Supporting Boys in Early Childhood.

 

Para recursos de lectura adicionales, asegúrese de revisar estos:

Niños y niñas: distintas formas de ser y de aprender

Los niños y las niñas no aprenden de igual manera

 

 

No se olvide de su biblioteca:

Biblioteca del condado de Benton

Biblioteca del condado de Linn 

Biblioteca de Newport

Biblioteca de Lincoln City